Em um movimento audacioso para reformular o ensino médio brasileiro, a senadora Professora Dorinha Seabra Rezende (União/TO) tomou a frente na defesa de uma proposta que visa integrar a formação geral dos estudantes com a preparação para o mercado de trabalho. Durante uma audiência pública organizada pela Comissão de Educação e Cultura do Senado nesta quinta-feira (18), a discussão em torno do Projeto de Lei 5230/23, que mira uma reestruturação do Ensino Médio, ganhou contornos de um debate essencial para o futuro da educação no país.
A parlamentar, que atua como relatora do projeto no Senado e foi a responsável pelo pedido da audiência, expressou sua preocupação em não repetir os erros do passado, referindo-se especificamente ao modelo implementado em 2017, que sofreu com a falta de suporte do Ministério da Educação aos estados e municípios. “Estamos diante de uma mudança significativa, que exige ajustes e um acompanhamento constante em um país de dimensões continentais e diversificado”, destacou Dorinha.
Em sua análise, a senadora enfatizou a importância de uma transição cuidadosa para o novo modelo, a preparação adequada das escolas, a definição dos itinerários formativos, a capacitação dos professores e a adaptação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) à nova realidade.
Um dos pontos altos da audiência foi a discussão sobre a manutenção do espanhol no currículo escolar, um pedido feito por embaixadores de países hispânicos. A senadora reconheceu a relevância do idioma não apenas por questões culturais e socioeconômicas, mas também pela posição geográfica do Brasil e seus acordos internacionais. “Não é suficiente assegurar a presença do espanhol na legislação; é preciso um esforço político e educacional para que sua oferta nas escolas seja efetiva”, argumentou.
Especialistas presentes na audiência reforçaram a necessidade de fortalecer o ensino profissionalizante no projeto, apontando para o seu potencial de inclusão social e redução das desigualdades. A qualificação dos professores também foi uma preocupação central, com debates girando em torno de como garantir que o ensino médio ofereça uma formação de qualidade, preparando os jovens de maneira mais completa para os desafios tanto acadêmicos quanto profissionais.
Após a discussão na Comissão de Educação, o projeto seguirá para votação no Plenário, marcando mais um passo na longa jornada de reformas educacionais no Brasil. A audiência contou com a participação de representantes de diversas organizações, como a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o Sesi, a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES), entre outros, demonstrando o amplo interesse e a variedade de perspectivas sobre o futuro do ensino médio no país.
A proposta de Professora Dorinha, de casar a formação geral com a profissional, reflete um anseio por uma educação mais alinhada às necessidades contemporâneas dos estudantes, preparando-os não apenas para os exames, mas para a vida.
Jornalista: Eliane Campos